統(tǒng)一社會信用代碼
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事業(yè)單位法人年度報告書
（ 2024 年度）
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單 位 名 稱 |
岳陽縣步仙鎮(zhèn)中心小學(xué) |
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法定代表人 |
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國家事業(yè)單位登記管理局制
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《事業(yè) 單位 法人 證書》 登載 事項 |
單位名稱 |
岳陽縣步仙鎮(zhèn)中心小學(xué) |
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宗旨和 業(yè)務(wù)范圍 |
小學(xué)學(xué)歷教育 |
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住 所 |
岳陽縣步仙鎮(zhèn) |
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法定代表人 |
隋美嬌 |
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開辦資金 |
487（萬元） |
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經(jīng)費來源 |
財政補助（全額撥款） |
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舉辦單位 |
岳陽縣教育體育局 |
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資產(chǎn) 損益 情況 |
凈資產(chǎn)合計（所有者權(quán)益合計） |
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年初數(shù)（萬元） |
年末數(shù)（萬元） |
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1065.1 |
1047.1 |
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網(wǎng)上名稱 |
無 |
從業(yè)人數(shù) |
30 |
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對《條 例》和 實施細(xì) 則有關(guān) 變更登 記規(guī)定 的執(zhí)行 情 況 |
我單位今年以來登記事項未發(fā)生變化。 |
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開 展 業(yè) 務(wù) 活 動 情 況 |
（一）以人為本，強化德育工作管理。 班主任是學(xué)校德育工作的主力軍，更是學(xué)生成長路上的旗幟和燈塔。我校針對班主任進行專門的教育培訓(xùn)，加大組織管理力度，在致力于打造一支高素質(zhì)、高影響力且穩(wěn)定的德育隊伍，讓班主任成為德育工作的執(zhí)行者和引領(lǐng)者。細(xì)化管理，讓德育落到實處。引導(dǎo)教師明確德育目標(biāo)和德育計劃，根據(jù)德育目標(biāo)，制定詳細(xì)的德育工作計劃，涵蓋德育的具體內(nèi)容、方法、時間安排等，以保障德育工作有序進行。繼續(xù)加強對學(xué)生養(yǎng)成教育的培養(yǎng)，通過每周一的班隊活動和升旗儀式，集中對學(xué)生進行德育教育；大隊部還組織開展了系列“禮貌禮儀從我做起”主題隊會；全校積極組織學(xué)生開展“美麗秋日”樹葉貼畫比賽；利用憲法宣傳日開展“憲法伴我成長”班級唱歌比賽活動，對學(xué)生構(gòu)成健康的道德觀念和培養(yǎng)良好的行為品質(zhì)提供保障。讓學(xué)生們能夠在班主任的引領(lǐng)和帶動下，從“上好一堂課，做好一節(jié)操，掃好一次地”的細(xì)節(jié)做起，慢慢養(yǎng)成良好習(xí)慣。 （二）強化師資 夯實教育教學(xué)基石 “走出去+請進來”相結(jié)合，我校依托國培、市培、縣培多次組織教師前往市、縣等地學(xué)習(xí)參觀。教師開闊了眼界、增長了學(xué)識，更新了教育教學(xué)理念，提升了整體素養(yǎng)。在充分借鑒校外培訓(xùn)資源和優(yōu)勢的基礎(chǔ)上，我校也積極組織校本培訓(xùn)，請來縣級名師和名校的優(yōu)秀教師請進校內(nèi)，讓我校教師足不出戶就有學(xué)習(xí)機會，不斷提升教育教學(xué)水平和理論水平。 （三）特色辦學(xué) 聚焦師生健康成長 我校始終貫徹“辦有溫度的教育”辦學(xué)理念，將教育教學(xué)與“五項管理”和“雙減”政策精神相融合，堅持立德樹人、全面發(fā)展，致力打造高效的教學(xué)活動，建設(shè)幸福的教師隊伍，培育向上的中小學(xué)子。 教研先行，助力“雙減”，依托教研活動，打造高效課堂。通過各大教研組集體備課、聽課、磨課、評課等方式，轉(zhuǎn)變教師教育教學(xué)理念，不斷提高自己的業(yè)務(wù)能力，打造高效課堂，優(yōu)化作業(yè)設(shè)計。 制定《作業(yè)管理制度》，明確作業(yè)布置、作業(yè)書寫、作業(yè)批改、評價要求，確保學(xué)生作業(yè)高質(zhì)高效完成，從而提升教學(xué)質(zhì)量。分層布置作業(yè)、作業(yè)形式多元化。將作業(yè)分為“必做作業(yè)”、“選做作業(yè)”，作業(yè)布置應(yīng)根據(jù)學(xué)生的學(xué)情，為學(xué)生精心選擇作業(yè)，作業(yè)要保證基礎(chǔ)性和時效性，杜絕機械重復(fù)的作業(yè)；根據(jù)學(xué)生的不同學(xué)情和學(xué)習(xí)能力，對不同層次的學(xué)生布置不同層次的作業(yè)，為不同的學(xué)生的學(xué)習(xí)創(chuàng)設(shè)不同的作業(yè)空間；根據(jù)不同階段的學(xué)生布置多種形式的作業(yè)，跳繩、閱讀、家務(wù)、社會生活實踐等豐富多彩的作業(yè)。嚴(yán)格執(zhí)行作業(yè)公示制度，班主任每天將作業(yè)發(fā)至家長群進行公示，學(xué)校制作作業(yè)公示欄進行公示。 課后服務(wù)多樣化，讓校園生活有“知”有“味”。為全面貫徹素質(zhì)教育，凸顯學(xué)生個性發(fā)展，學(xué)校開設(shè)了乒乓球、籃球、羽毛球、跳繩、合唱、美術(shù)、口才、書法、經(jīng)典誦讀、信息技術(shù)、手工等興趣小組，通過多樣化的課后服務(wù)，減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)，還贈孩子一個五彩斑斕的童年。 關(guān)注學(xué)生健康素質(zhì)教育，落實“陽光體育”。學(xué)校開展“每一天鍛煉一小時，健康工作五十年，幸福生活一輩子”主題陽光體育運動。大力加強學(xué)校體育工作，確保學(xué)生每一天不少于一小時的活動時間。通過大課間、運動會等活動的開展，全校學(xué)生的整體綜合素質(zhì)有了顯著提升。打造陽光校園，關(guān)注師生心理健康。 以教研促教學(xué)，提高教學(xué)質(zhì)量。教研教改工作凸顯成效。學(xué)校重視教研教改工作，把它作為教師專業(yè)成長的必由之路。每周開展教研活動并召開會議，積極探討，期末教研組進行成果匯報。制定了一系列有效的常規(guī)管理制度，規(guī)范教學(xué)行為，每月定期常規(guī)檢查，學(xué)校始終把緊質(zhì)量關(guān)，把教學(xué)質(zhì)量當(dāng)做第一生命線。 （四）浸潤經(jīng)典 深化校園人文底蘊 傳承經(jīng)典，讓傳統(tǒng)文化走進校園。本校始終將繼承和傳播中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化為己任，將“閱讀經(jīng)典點亮人生”打造為我校特色。經(jīng)典誦讀、古詩文創(chuàng)作等傳統(tǒng)文化進校園，讓孩子們從小得到中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的滋養(yǎng)。開展經(jīng)典誦讀，以文化人，多種誦讀方式并存。如：師生共讀、親子共讀等，通過每周三早上堅持教師集中晨讀，回家誦讀打卡，每天校園廣播站誦讀，讓學(xué)生和老師在閱讀過程中感知經(jīng)典、傳承經(jīng)典；開展古詩文與音樂、美術(shù)、歌舞等學(xué)科融合，讓他們與經(jīng)典同行，潛移默化間，陶冶其心靈、開闊其心胸、端正其品行，有助于樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀。 紅色文化進校園，童心向黨。主題明確、豐富多彩的紅色文化活動是增強德育活動實效性的重要載體，也是學(xué)生喜歡的一種教育形式。充分抓住黨的紀(jì)念日，重大歷史事件紀(jì)念日等特殊時間點，利用演講、朗誦、歌舞、寫作、手抄報等形式開展紀(jì)念活動，將環(huán)境育人、活動育人、實踐育人有機結(jié)合，能夠更好地將黨建和德育的內(nèi)容、目標(biāo)內(nèi)化于心，外化于行，實現(xiàn)雙向結(jié)合。 （五）狠抓安全 護航學(xué)生健康成長 我校每月定期對校園內(nèi)外安全進行排查隱患，加大對校園周邊的整治力度。把安全的職責(zé)意識分解落實到各班主任和任科教師的工作中，讓每一位老師樹立安全的責(zé)任意識。通過班級黑板報加大宣傳力度，組織教師開展防溺水巡邏。利用主題班會對交通、防溺水、食品衛(wèi)生、用電、防火、防溺水、防性侵等安全知識進行宣講教育，向?qū)W生傳授自救、自護的基本常識，組織學(xué)生收看專題教育片；邀請市中級法院和縣檢察院警官來校開展了法治進校園活動，成立利劍護蕾安全工作領(lǐng)導(dǎo)小組，明確責(zé)任，分工到人。并要求各班級每天放學(xué)前五分鐘對學(xué)生進行安全教育。持續(xù)加強師德師風(fēng)建設(shè)，每期組織教職員工開展 “防性侵”專題培訓(xùn)，簽訂防性侵承諾書，要求全體教職員工自覺履行防性侵等未成年人保護工作責(zé)任。開展消防安全及防踩踏、防恐防暴應(yīng)急疏散演練等，印發(fā)《致家長的一封信》，加強校園及其周邊的治安管理，維護校園秩序，鞏固綜治成果。突出抓好治安防范工作，加大對門衛(wèi)的管理和教育，發(fā)揮人防技防作用。 經(jīng)過不懈努力，我們學(xué)校在教育教學(xué)各方面都取得了不俗的成績，如：學(xué)校先后獲得“國培計劃優(yōu)秀項目�！�，“義務(wù)教育國家質(zhì)量檢測先進單位”“小學(xué)英語口語比賽優(yōu)勝單位”，步仙鎮(zhèn)教學(xué)質(zhì)量先進單位，唐娟、周霖煜老師被評為先進個人；質(zhì)量評比六年級英語全縣第一，語文全縣第二名的好成績，唐娟、左婷、何娜等老師評為縣教學(xué)質(zhì)量先進個人；唐娟、廖贊文、唐娟三名都教師獲縣級“巴陵杯”二等獎；唐娟老師指導(dǎo)的學(xué)生參加縣級口語比賽，一名同學(xué)獲一等獎、兩名同學(xué)獲二等獎，唐老師榮獲“優(yōu)秀輔導(dǎo)員”；左婷、何娜老師指導(dǎo)的陳悅同學(xué)“禮贊新中國奮進新時代”演講比賽獲二等獎；何娜老師指導(dǎo)的陳沐辰同學(xué)獲“新華杯”經(jīng)典誦寫比賽三等獎；周霖煜老師指導(dǎo)的李萌同學(xué)在中小學(xué)生信息素養(yǎng)提升中《愛你中國》榮獲二等獎。汪蓉融老師論文獲省級一等獎，李正林、唐娟、何娜獲論文省二等獎，廖贊文獲論文省三等獎；“新華杯”全縣中小學(xué)作文競賽左婷老師指導(dǎo)郭振興同學(xué)《有您，真好》獲縣級三等獎；何隋美嬌、唐娟老師被評為鎮(zhèn)優(yōu)秀教育工作者；劉元、余露露老師被評為鎮(zhèn)優(yōu)秀班主任；何娜、李溪老師評為鎮(zhèn)師德標(biāo)兵；隋美嬌、唐娟、左婷、何娜、馮菊、徐葉、龍煒、毛安麗老師評為鎮(zhèn)教學(xué)質(zhì)量先進個人。 當(dāng)然，成績的獲得不是結(jié)局，而恰恰意味著下一段努力的開始。在下一段全新的旅程里，我們?nèi)w師生將繼續(xù)在不斷自我革新和升華的旅程中探索、進步，鞏固我們的優(yōu)勢，開拓更多未知的精彩。 存在的問題： 1. 教室設(shè)施和環(huán)境條件有待提升，部分班級學(xué)生課桌不配套，班級班班通版本過低，有時會卡頓。 2. 家校溝通缺失，家長和教師之間的信息傳遞不及時、不準(zhǔn)確。 改進措施： 1. 學(xué)校打算購進配套新課桌，及時維修班班通。 2. 定期開展家長會，加深家校之間的聯(lián)系，共同關(guān)心孩子們的學(xué)習(xí)和成長。 下一步的工作思路： 1. 持之以恒抓好校園安全。 2. 持續(xù)強化師德師風(fēng)建設(shè)。 3. 提升教師管理水平。 4. 繼續(xù)提升教學(xué)質(zhì)量。 事業(yè)單位辦企業(yè)情況：不存在開辦企業(yè)情況。
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相關(guān)資質(zhì)認(rèn)可或執(zhí)業(yè)許可證明文件及有效期 |
無 |
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績 效 和受獎懲及訴訟投訴情 況 |
1.今年被評為“2023-2024學(xué)年度發(fā)展性評價先進單位”，“國培計劃優(yōu)秀項目�！保傲x務(wù)教育國家質(zhì)量檢測先進單位”，“小學(xué)英語口語比賽優(yōu)勝單位”，“步仙鎮(zhèn)教學(xué)質(zhì)量先進單位”。2.今年沒有涉及訴訟事項。3.今年共接到社會投訴0起。 |
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接受捐贈 資助及使用 情 況 |
無 |
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填表人： 周霖煜